中国职业教育行业发展现状及需求前景分析

    职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。

    高等职业教育是指学校形式。高等职业教育，是为了培养高素质、技能型专门人才，使受教育者获得职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。与普通教育和成人教育相比，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

    我国的高等职业教育是从20世纪80年代开始的，至今已发展了30多年。近几年高等职业教育在国民经济发展中的作用逐渐显现，尤其是在后金融危机背景下，大力发展高等职业教育成为培养大批高等技术应用型人才，优化人才结构，促进人才的合理分布，配合产业结构升级调整，缓解就业压力，推动我国经济社会和谐发展的重要途径。如何搞好高等职业教育，深刻领悟高等职业教育的地位及发展高等职业教育的意义，对于高等职业教育者至关重要。

    博思数据发布的《2017-2022年中国职业教育行业行业市场评估分析及投资咨询研究报告》，根据50个省市政府所属人才服务机构数据统计，2012年以来大中城市人才供求比在2：1左右；即提供求职总人数约为提供岗位数量的2倍。而根据智联招聘统计，2014-2015年全国人才供需指数维持在30以上，即平均一个职位收到简历数量均在30份以上。2012年以来，国内50个大中城市每年求职人数在600-950万；新增就业人员倾向于在大中城市就业的意愿强烈。2015年85%高校毕业生选择在大中城市就业。我国在快速城镇化的进程中，就业市场结构性竞争加剧趋势十分显著。

2012-2015年中国省市人才服务机构市场供求情况
 

数据来源：资料整理

    职业教育培训市场根据服务对象划分为面向个人的2C市场与面向企业机构的2B市场。2C市场的职业教育培训涵盖中职、高职等学历教育，以及针对财会/IT/公务员等考试培训、汽修/烹饪/美容美发/电脑/数控等职业技能培训、职场素养/兴趣爱好等素质发展的职业技能培训及继续教育。2B市场的职业培训则满足企业对员工的专业技术培训、中高层领导力等管理培训、拓展及体验咨询式培训等需求。目前国内大中城市就业竞争趋激烈，且企业结构性人才短缺的问题始终突出；职业教育培训无论在2C市场还是2B市场都有巨大的需求空间。

职业教育培训需求分类
 

数据来源：资料整理

    不可否认，近年来，我国职业教育取得了长足发展。全国人大常委会对职业教育法执法检查报告显示，目前我国已经建成了世界上规模最大的职业教育体系，共有职业院校13300多所，在校生近3000万人，每年毕业生近1000万人。

    然而，一个不争的事实是，我国职业教育大而不强。从我国职业教育行业现状分析来看，现在我国职业教育的发展尽管成绩很大，也做了很多工作，但是和整个经济社会发展的需要、人才培养的需要相比，应该说还有很大的距离。